婴幼儿五大智能语言能力训练
四、语言能力训练
语言的第一个阶段
发音阶段
咿呀作语(准备语言)阶段(0-3个月)
随时随地引导婴儿发音,促进早发音;
面对面、用缓慢的语速,亲和的态度,夸张而丰富的表情,清晰的吐字,不断重复,让他看清你的发音时的口型。
语言的第二个阶段
连续发音阶段(4-8个月)
妈妈妈妈妈、爸爸爸爸爸、呀呀呀(出鸭梨卡片)咿;
亲子阅读时注意:
1.家长阅读的方式要自问自答式;
2.拉长最后一个字音;
3.阅读要绘声绘色!
(四个月的宝宝能够区分音高,六至七个月的宝宝能够区分简单的曲调——钢琴、手风琴、敲琴等音乐刺激;
感受实物——4-5个月试听结合法:用周围常见物品引导宝宝发音;
蛋白质是脑细胞的主要成分之一,占脑物质30-35%,因此,每天要保证充足的蛋白质摄入量;
语言的第三个阶段
(9-12个月)
能发音(家长用很兴奋的语言肯定宝宝的发音来鼓励)
语言和词汇理解,与生活中的事物联系起来
语言的第四个阶段
一岁左右发“单字音”,要让孩子把想要的东西说出来,再给他,给他创造发音机会;
12月以后学会说“电报句”可以让宝宝模仿动物发音;
语言的第五个阶段
(一岁半至两岁)简单句阶段
掌握简单日常生活的简单交流,家长要细心地有感情的与宝宝交流;注重视听结合
《三字经》
语言的第六个阶段
(2岁以后)复合句
合理安排绘本
对细小事物的敏感期
阅读练习(视觉听觉触觉前庭觉平衡来共同支持的过程)
训练宝宝语言时要注意:
1.不要认为宝宝听不懂;
2.不要过分过早满足宝宝的要求,剥夺他说话的机会;
3.不要用儿语和两岁以上的宝宝说话;
4.不要重复宝宝的错误语音;
5.不要让宝宝处在一个复杂的语言环境中。
准备语言阶段(0-1岁)
理解语言阶段(1-2岁)
表达语言阶段(2-3岁)
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