早教测评--爱邦育婴师的基本功
0~3岁婴幼儿时期,是人生命的起跑线,是人智慧潜能开发的关键期。据1998年联合国儿童基金会报告:全球有2.26亿儿童发育迟缓。研究发现:发育迟缓将损害智力发育。在生命的最初期,即出生后六个月内发育迟缓的儿童,在两岁时发育迟缓最为严重。
因此,定期进行生长发育监测,及时诊断儿童发育的状况,以便采取相应的干预措施,是既经济又有效地预防儿童发育迟缓、开发儿童潜能的重要措施,具有重大的价值。
3岁前主要是对婴幼儿神经心理方面进行测评,为以后的能力开发打基础,这是评估孩子是否具有能力开发的基础条件。
通过测评可以及时给予孩子正确的引导,使孩子能在顺应自然地基础上不断地提高各种能力而不是拔苗助长,会对孩子的全面素质起决定作用。
现代科学发现:“人类大脑的实际构造是由出生后的经验而不是由遗传所决定的。”丰富而适宜的教育环境可以刺激大脑相应中枢区域的生长,促进脑的成熟。
儿童心智的发展正是在生活经验与大脑生长的互动过程中完成的。对每个孩子实施适宜的早期针对性训练,以促进其身心潜能开发是很必要的。
通过针对性游戏和测评内容,指导家长需要加强训练的内容,有些宝在某一项或几项能力超前,可以通过指导进入下一组,以发展其超常的能力,有些宝在某一项或几项能力暂时还未赶上,也可以通过指导游戏反复练习,使之及早赶上。在学习的敏感时期在接受能力最强的0-3岁时期给以恰当的游戏训练最容易学会。
反之,在婴幼儿0-3岁关键期,未给予训练或已学习过的内容未予复习,则神经系统未得到外部刺激,则潜能就会“废退”,因此家长需要不失时机,通过测评及时了解孩子智能发展情况,进行针对性的训练,使宝成长得更加优秀。
婴幼儿的潜能在锻炼及复习下能成为一种优秀的能力。
“儿童早教师” 是母婴护理类高端新职业,年薪12-30万元,发展潜力巨大。 招生要求:女性,年龄18-45岁,初中以上文化,身体健康,性格开朗,有爱心责任心,有亲和力,幼教及医护专业应往届毕业生优先;
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